Aprendiendo juntos

Por fin terminamos el proyecto de “Ecosistemas en perigo” y fuimos a las clases de 3° y 4° para presentárselo y explicarles todo el proceso de elaboración . Iban muy contentos pero al verse delante de otros compañeros hubo algo de nervios, pero sacarlos de su zona de confort es muy necesario para mejorar la expresión oral y la autoconfianza. Previamente elaboramos entre todos un guión de lo que tenían que explicar. Una vez allí, se presentaban y nombraban todas las áreas que abarcaba el proyecto, sociales, naturales, matemáticas, lingua galega y por supuesto las tics. Empezaron diciendo que habían trabajado mucho los mapas físico y político de España, y les explicaron la diferencia entre ellos, y que hicieron un mapa puzzle gigante que se pegó en el panel de cartón donde está plasmado todo el proyecto. Luego les contaron que estudiaron los ecosistemas y les explicaron lo que eran, y que después investigaron sobre ecosistemas que están en peligro en nuestro país y qué seleccionaron uno

Para finalizar el tema de ángulos hicimos la actividad  "En busca del ángulo perdido" . Aprendieron a medir ángulos primero haciendo un poco de papiroflexia y localizando y midiendo unos ángulos con unas determinadas amplitudes utilizando el transportador. Luego salieron de clase para localizar y fotografiar ángulos perdidos durante más o menos 10 minutos y vimos cosas como que un ángulo recto si se mira desde otra perspectiva puede verse obtuso e incluso agudo. Luego ya en clase elaboraron un documento con las imágenes que luego imprimimos para marcar y medir los ángulos, aunque algunos ya empezaron a hacerlo en el ordenador mientras otros terminaban. Las matemáticas están por todas partes!!! Manipulamos también para intentar comprender por qué la longitud de una circunferencia es el resultado de multiplicar su diámetro (o 2 veces su radio )por el número Pi, y para que nos puede servir. Algunos que entrenan ciclismo iban a calcular las vueltas que han dado las ruedas de su