Aprendiendo juntos

Traballamos os contos e inventamos un en gran grupo. Decidimos dramatizalo e facer unha representación aos nosos apadriñados lectores para o cal deseñaron os personaxes e os decorados. Foi todo un éxito.  

El 11 de febrero celebramos el “día de la mujer y la niña en la ciencia”. Empezamos hablando de por qué hay que celebrar este día y de lo difícil que lo siguen teniendo las mujeres en un campo cómo este por muchas razones. Pero nos centramos en una, la de que a veces sin darnos cuenta la sociedad transmite una idea del científico cómo hombre y qué quizá ahora no tanto, pero si hace años el que una niña quisiera ser científica era considerado como raro o incluso inadecuado. Así que les propuse elegir una científica de cualquier época, viva o muerta y que se centrasen en buscar cuál había sido su motivación de niña para querer ser científica, las trabas que le habían puesto o por si al contrario había recibido apoyos y cómo había sido al final su trayectoria profesional, incluyendo menciones y premios. Eligieron algunas tan conocidas como Margarita Salas, otras menos, como Ameena Gurib que llegó a ser presidenta de su país y otras más actuales como nuestra paisana  @deborahciencia ...

Para el Magosto se convirtieron en reporteros y crearon un anuncio por equipos para publicitar la fiesta que celebraríamos en el cole. Lo que hicieron en primer lugar fue escuchar toda la información sobre las actividades que haríamos ese día. Después la escucharon por segunda vez y tomaron nota de todas las cosas. Luego yo les dije la información imprescindible que tendría que aparecer y que deberían elaborar un guión en el que anunciarían el Magosto. Lo que en un principio iba a ser solamente elaborar un guión y representarlo en clase delante de los compañeros, se convirtió en una actividad mucho más completa a petición de ellos, ya que quisieron hacerlo un vídeo utilizando el CROMA de la biblioteca. De esta manera tuvieron no solo que elaborar un guión, sino que también eligieron la localización y los fondos, la música, los efectos especiales,  incluso presentaciones que les serviría de fondo de las escenas. Después yo les monté los vídeos, pero estoy segura que dentro de poco s...

Y este es el resultado de mucho tiempo de trabajo. Diseño de personajes (físico y personalidad) estructura de la historia, diseño de los escenarios, escritura, ensayo, lectura y grabación. Las grabaciones no han salido como esperábamos porque al tener que grabar con la wifi de abalar, no podían alejarse mucho del aula, y la solución fue grabar en los pasillos con el inevitable ruido de fondo, pero también le da un aire de colegio, y de naturalidad. Read this book made on StoryJumper Read this book made on StoryJumper Read this book made on StoryJumper Read this book made on StoryJumper Read this book made on StoryJumper Read this book made on StoryJumper

Los cuentos van viento en popa, sólo faltan unas correcciones y ponerles voz, pronto veremos los resultados, por ahora dejo unas imágenes que muestran su creatividad. 👮👯👲👷👸👹👺👻👼👽👾👿💀💂💃💔💞💣💥

Una vez terminados los trabajos sobre Europa nos hemos puesto manos a la obra con la Unión Europea. Después de trabajar en gran grupo y de leer varios textos sobre el tema, se han dividido las diferentes etapas entre los equipos y se han puesto a trabajar. La premisa era que tenía que ser muy visual, para lo cual deberían diseñar imágenes que sintetizasen la información escrita , para que estas destacasen sobre el texto. Y cómo iba a estar expuesta en el pasillo tenía que ser entendida por cualquier niño del cole que la fuese a ver, fuese del curso que fuese.  El resultado se ajusta bastante a lo que se les pedía. Y aquí dejo un vídeo que lo demuestra. También hemos salido al pasillo para la exposición de cada una de las partes y hemos aprovechado para aprender a tomar apuntes con las Notas Cornell. 😍👍👌😍👍👌👏👏👏👏👏